أول من استخدم المنظار العاكس هو العالم أرخميدس . صواب خطأ؟
حياكم الله في”رمز الثقافة” يسعدنا إجابة سؤال: أول من استخدم المنظار العاكس هو العالم أرخميدس . صواب خطأ؛ ويشرفنا ان نضع لكم متابعينا الكرام الحل النموذجي لجميع اسئلة الواجبات والاختبارات المدرسية وغيرها، وكما يسعدنا ان نضع لكم متابعينا الكرام الحل النموذجي لهذا السؤال،
أول من استخدم المنظار العاكس هو العالم أرخميدس . صواب خطأ
يسرنا ان نضع لكم متابعينا الزوار الكرام من طلاب وطالبات وأولياء الأمور المساعدة الكاملة التي تحتاجونها في حل اسئلتكم كافة، وتقديم لكم الحل النموذجي لجميع أسئلتكم؛
أول من استخدم المنظار العاكس هو العالم أرخميدس . صواب خطأ؟
الاجابة الصحيحة:
خطأ.
صواب أم خطأ: أول من استخدم المنظار العاكس هو العالم أرخميدس؟
خطأ. لم يكن العالم أرخميدس أول من استخدم المنظار العاكس.
أصل المنظار العاكس:
الحضارة الإسلامية: يُنسب اختراع المنظار العاكس إلى الحضارة الإسلامية في القرن الحادي عشر الميلادي.
الحسن بن الهيثم: يُعدّ الحسن بن الهيثم (965-1040 م) عالمًا مسلميًا من البصرة في العراق أول من وصف مبدأ عمل المنظار العاكس في كتابه "المَنَاظِر".
إسهامات أخرى: ساهم علماء مسلمون آخرون في تطوير المنظار العاكس، مثل ابن النفيس وقطب الدين الشيرازي.
أرخميدس:
اشتهر أرخميدس (287-212 ق.م) عالمًا يونانيًا بمساهماته في الرياضيات والفيزياء والهندسة.
لم يُسجل أيّ دليلٍ تاريخيّ يشير إلى اختراع أرخميدس للمنظار العاكس أو استخدامه له.
الخلاصة:
لا يُنسب اختراع المنظار العاكس إلى العالم أرخميدس.
الحسن بن الهيثم هو أول من وصف مبدأ عمل المنظار العاكس في كتابه "المَنَاظِر".
حساب المدة المتبقية من بعثة بدر
المعطيات:
أمضى بدر سدسيّ المدة من بعثته الدراسية.
نريد معرفة الكسر المكافئ لما بقي من مدة الابتعاث.
الحل:
المدة المتبقية = المدة الكلية - المدة المنقضية
المدة الكلية = 1 (لأننا نفترض أن المدة الكلية تمثل 1)
المدة المنقضية = 1/6 (لأن بدرًا أمضى سدسيّ المدة)
المدة المتبقية = 1 - 1/6 = 5/6
الجواب:
الكسر المكافئ لما بقي من مدة الابتعاث هو 5/6.
تفسير النتيجة:
5/6 يُمثل 5 أجزاء من 6 أجزاء من مدة الابتعاث.
بمعنى آخر، أمضى بدر جزءًا واحدًا من مدة الابتعاث، ويتبقى 5 أجزاء لم ينقضِ منها.
ملاحظة:
هذه هي الطريقة الأساسية لحساب المدة المتبقية من بعثة بدر.
يمكن استخدام طرق أخرى لحساب المدة المتبقية، مثل استخدام النسب المئوية.